【如何「應用」即興劇】#3 〈作為一種「團隊訓練」〉
即興劇是一個非常棒的「團隊訓練」工具！
因為即興劇原就是一門團隊合作的藝術，有太多共通的概念可以應用在一個「非即興劇」的團隊上，更棒的是，它的方法，非常「好玩」，這往往是最吸引客戶的亮點。
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當一個客戶有機會「認識」到了即興劇的工具與法則，「知道」一個團隊以如此的工作法，合作在一起，有潛力產生高績效文化（High-Performance Culture）。
接下來，進一步可以進行的應用，就是引領客戶的團隊，像一群一起演即興劇的人一般，依即興法則來產生各種行動，去實踐即興式的互動、溝通、創作、應變等過程。
白話文來說，這種應用方式是，帶領一個團隊，像一個即興劇團般地合作在一起，或許不是馬上就演即興劇（很多客戶對這一點非常期待，或非常害怕），而是為團隊設計各種符合目標的合作式、創作式體驗活動。
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過程中，這一群人，可能會一起經歷很正面的經驗，或是很挑戰的經驗（是的，只要即興，就會有預期外的風險）...
無論團隊在過程中發生了任何反應與狀況，就看帶領者施展功力，讓所有的經驗都化為可貴的學習，提升為團隊對自我現狀的覺察、反思、甚至產生新行動的動力與策略。
在這部分，一個帶領者清楚知道自己的任務是什麼，非常重要！
不能只是好玩而已。
不能只是教練自己說說大道理。
不能把團隊面臨的挑戰與自己的成就感直接連結。
不能緊抱著計畫，將過程中各種預期外的發生，輕輕帶過。
我認為，想提供「團隊訓練」作為服務的一位應用即興劇工作者，理想的資歷是，自己本身也擁有一定程度的團隊經驗。甚至，不只有身為團隊中一員的經驗，若擁有將「即興法則」應用在團隊經營的實戰經驗，會是非常有幫助的。
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一個「引導」（facilitation）經驗豐富的應用即興劇工作者，可以依體驗式學習的四個理想階段：體驗、反思、歸納、應用，去引導一個團隊在訓練中走得更深入，推動一群人「以團隊為單位」在訓練過程中蛻變成長。
體驗式學習的四個階段，身為即興教練/引導師的我們，能夠伴隨一個團隊走到那一個階段，又或… 是否提供後續的成效追蹤，這與現實的資源息息相關，就看客戶的目標、時間、預算，以及帶領者本身的專業技能組合了。
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又是硬梆梆的一篇啊～～～
11月，因為突如其來的台北喜劇節邀約，忽然佔去了原本創作內容的時間，心心念念，覺得可以重回寫東西的狀態，真是很享受！
大家覺得內容有意思，讓你有收穫的話，請讓我知道～給我繼續寫下去的動力！