【合帶工作坊別對夥伴做的事】-我出過的包與踩過的雷 （English Version Below)
\*註-這裡的合帶指的是一起主帶的關係，非主帶與助教型式。
和晏瑜以雙主帶的方式完成了一整天的應用即興劇工作坊，好過癮！！我們丟接得很順利、互相補位、吐槽幽默，我們和學員們這天都玩得很開心也樂於嘗試冒險，有更多的能量與方法可以帶回團隊中。
如果多年前問我「喜歡自己一個人主帶工作坊還是和人合帶?」
我一定會回答一個人主帶，有時夥伴可能比成員更讓人心累，而，我也曾經成為讓人心累的夥伴。
{別對夥伴做的事–我出過的包與踩過的雷}
1、遲到
\*自己遲到 我曾經因為睡過頭沒趕上去金門的飛機，讓夥伴獨自撐著開場。
雖然後來在1個小時趕到，也向夥伴、成員、主辦方誠懇道歉，並主動提及扣除該時數的講師費，兩天課程順利進行，但每想起這件事還是心有餘悸。
\*夥伴遲到加失聯 曾有夥伴和我約好在開課前20分鐘直接上課場地見，時間到了他都沒出現也連絡不上，後來他在上課前1分鐘出現了，他說他沒看訊息。當天算是準時上課，但那19分鐘對我像漫長的地獄。
2、組成小團體
\*和另一位夥伴組成小團體 我曾和A、B夥伴共三人合帶一個工作坊，當天狀況很多，因為A和我比較熟，很多當下的調整是A和我討論後就直接行動，也沒告知B夥伴，讓B夥伴當天一直處在什麼都不知道的慌張狀態。
\*和成員組成小團體 我曾遇過該活動主帶在講解活動，但一直有嬉鬧聲影響到其他人聽說明，原來是另一名主帶和較熟的成員在打鬧。
3、常在話中間打斷夥伴
主帶A：「先圍成一個圓，好，接下來要做指..」 主帶B：「XXX站前面一點、##[#你站後面一點]()。」 – 主帶A：「現在都分好小組了，會有5分鐘的時間聊..」 主帶B：「喂! 這組跟這組分開一點。」 – ··· x N次發生
我是這N個案例的主帶A (菸~
4、脫稿演出
課前我們會和夥伴討論主帶活動與時段分配。
\*我曾經在上一個活動已經延遲了20分鐘以上，還堅持做某個我覺得重要的活動，壓縮了夥伴要帶領的反思時間，預計50分鐘的反思變成15分鐘，很匆促也沒能好好聽到每個人的聲音。
\*我也遇過我主帶的活動，夥伴忘記了，以為是他主帶，也一起引導Coach，因為我們兩人解釋的方式和在乎的重點不同，我要引導學員時就需要再費力些。
5、都丟包給對方
多年前，我曾和一位心理師去帶領國小學生諮商中心主辦的玩戲劇工作坊，來的孩子大都是常接受學諮中心輔導的孩子。
當時我一直找不到方法帶領這群孩子，最後大部份的活動都是這位心理師主帶，包含課程結束後和家長的對談我也默默推給他。
真的是金母湯！
—————
上列的這些狀況現在看來有些是有點荒謬，但在當下都是很受苦的。
我沒放過這些苦，每一個我都在事後和夥伴聊開，有些是對夥伴道歉也道謝，有些是對夥伴表達我的需求與我在乎什麼。
感謝我們都願意學習與調整，和彼此靠近。
當然也有遇到在講開後發現我們可以一起做很多事，但不適合一起合帶工作坊的夥伴。
這也是一種靠近。
你在合帶工作坊時發生過什麼糗事或讓你抓狂的事嗎?
– 這次分享了很多不要做的，那合帶時可以注意什麼呢?
to be continued…